作为家长，

该怎么评价孩子的作品

总结△了一下

众知友的经验＠就是

多鼓励、多夸奖、多认可、

多参与，给足孩子自信

对于孩子来ξ　讲

称赞和鼓励确实是成长的催化剂

但是这也不是万能的灵丹妙药

滥用称赞会引◣发孩子产生自满的情绪

当我们需要♀用称赞与鼓励

来评价孩子的作品时

一定要针对他们作品的特点进行表扬

比如你这副作品画得更细致了，

色彩用︼得更大胆了

构图布局更合理了，

细节处理得更到位了等等

表扬的同时

可以摸摸孩子的头，

拍拍他们的肩，抱一抱他▃们

这样更容易使孩子感到

被称赞和鼓励后的满足

对于画中不足▲的地方，

我们也可以给出委々婉的建议

这样孩子也更乐于接受

家长不免心有疑问

以上』只是讨论了

用什么方式去评价ξ　孩子的作品

那要怎样做才能让我们的点评更专业呢

可以从以下几个角度出发

1.看看是否有丰富的想象力

绘画学习是儿童素质培养的一种有效的手段，可以有效地促进儿童的智力发︼育。其中，想象力的培养又是儿童绘画学习︽中的重要方面，是创造型人才必备的能力。在绘画过程中儿童可〓以通过这种活动锻炼和发挥自己的想象∩力。

对于儿童学习绘画过程中的习作也应该用欣赏的眼光来看待。看看是否完成▲了学习的要求，是否大胆◣的尝试，是否有求异、求新的好习惯。发现※好的地方给予积极的评价，好的部分也应①说的具体; 不足部分应建议孩子重新观察、思考和尝试。而不应→笼统地给予消极的批评。

2.是否真实地反映儿童的生活经验

儿童也有自己的生活∏经验。很多※儿童绘画的内容空泛，形象概念，构思和表现内容雷同。比如：画“六一节”就一定要画歌舞表演，画“祖国”就一定要画五星红旗↙等等。

绘画中表现的内容应该体现出自己对生活的认识和感受，体现出儿童自己的态度。不能只∏注重技法、技巧的学习而忽略」观察、感受生活的这一重要环节。应该提示儿童描绘具体的生活，画自己熟◤知的事物，表达内∑　心的情感。逐渐养成观察生活的好习惯，使自己的绘画内容更加充实、饱满。

3.是否较好地表现作品的美感效果

儿童画出的∞线条、色彩、形象等绘画构成因素有着自己的特①点。对于绘画的效果也有着自①己的审美态度。

不同的儿童画，画面的形式语言☉是否统一，是否表现独特的♀视觉效果。可以通过绘画表现出来的◆审美规律来看看不同作品的差异。比如：色彩的构成、韵律、节奏等。

4.作品是否有明确的主题或情节

很多的儿童〖画表现的内容是有一定的主〖题和情节的。儿童在作画『的时候身心很投入，不断地去描绘自己的内心世界，绘画成为儿童心灵的一面镜¤子。

这样的绘画作品在制作过程中能∑　使儿童在心理⌒　、情感、智力等多方面得到锻炼。有主题或情☆节，就需要有较强的想象力，形象思维能力和对生活的感受力。是有较高的创作水平的一种表现。

5.作画材料和作画技法、技巧运用是否得当

绘画作品的构♀成因素很多，作画材料、技法、技巧学习ω　对于完成作品也是比较重要。想象力、创造力再强，没有技法、技巧的运用能力，也是很难画出好作品的。

不同的绘ぷ画内容要应用不同的绘画技法和技巧、选择应用不同的绘画材料。这样才能更好地表达自己的【意图，达到内容和形式的统一，取得更好的绘画效果。

6.作品是否有个性◤特点，表现出一定创造力

儿童的绘画作品应该有自己的特点，用自己独特的绘画语言表达自己的思想。是不是独立思█考来完成作品，是否表现出新的创意。

从点点滴滴做起，培养创造、创新能力。开发智力的角度出发，创造力的体现也是评价儿童绘画的一个重ㄨ要方面。

7.作品表现与儿童年龄是否相符

在众多儿童绘画作品中，不同年龄的儿童，绘画表现也不同。并不◎是很小的孩子能画出成人所画的形象就是水●平高。

因为绘画水平的高低标准并不完全是看谁临摹¤的像。儿童一味临摹成人的范画，有碍儿童独立观察和思考，有碍于儿童自己的绘画语言的发展。作品的表现应该是与儿童的年龄相适应的，和谐成长有利于儿童绘々画水平的提高和发展。

儿童的绘画█水平的提高也不止是绘画技▓巧的提高。其它方面的整体能力没有提高，技巧的学习也是会受到限制，特别是创作水平是难以提高▼的。从≡儿童绘画中可以体察到儿童的洞察力、想象力、概括能力、归纳能力、分析能力等等能力的强弱。儿童绘画的发展就是自身的整体发展。