常常有很多的家长说：

“我儿子很不会用色，怎么画都只用几种固定色。” 

“我女儿还不会拿笔，怎么教她画画？” 

“我希望让孩子学画画，这样一来，她会比较有创造力。” 

可见孩子学习美√术的原因

大多数是因为家长有着蛮♂大的期望

当然，也不乏孩子本身就喜欢画画

01美术教育能为孩子做什么？

简单的说，“画画”这两个字包含着许多必要的体验

从最早的涂鸦开始

孩子看似无意识的手臂反复动作

其实是一种肌肉运动

奠定日后的四肢灵活运作

之后的小肌肉训练影响手指力道

如抓、握、按笔等生活能力

命名期时

孩子边画△边说

为自己所画的形象命名

培养语言能力

 

再到能画出具体形象时

孩子的绘画能力和视觉、听觉、触觉等知觉相协调

接着々才能进展 更复杂、细腻、精密的高度技巧

因此孩子作画的动作

有助于孩子生理机能的发展

也因此在孩子成长时期

成人应适当鼓励孩子尽情的涂鸦

孩子到了 6、7 岁时

大部分家长就开始担心孩子念书和功课的问题

而忽略了其他方面的培养

为什么说孩子爱画画，综合能力得以整体发展？

许多家长都认为

学画画仅是学习把基本事物画下来、配色，或培养审美观而已

其实

美术对于增加自信心、发泄孩子过剩的精力、情绪表达、舒缓压力等都有极大帮助

对健康也有良性的作用

在创作中，可以学习的知识也很多

例如：

语言——口语表达能力、造词造句

数学——空间知觉、物体之方向、位置、形状、大小等关系

社会——借由共同创作与人互动、培养人际关系

自然——引导知识性的灌输与画作的科学性认知，如画动物，介绍型态、生活习性等知识

所以喜欢画画的孩子在文化课学习方面

大多数也都表现得很出色

02绘画还可培养孩子许多能力

孩子将拟人的动物世界描绘的栩栩如生

或是将设计的交通工具表现得超级万能

这就是孩子透过绘画锻炼思考力

运用想象力表达心目中的假想世界

许多孩子连马都没见过

但却得依照老师要求画出马的形态

殊不知，多带孩子去看去观察

孩子所见的比我们想象的还多

 

他描绘出的不→只是马

还有马的表情、动态、身体细节、生活情境等

内容深入具体且精细而不草率

印象深刻，终生不忘

因为孩子会用心眼※去观察事物

表达他所见到的感性

所以希望美术教育

不止是重视孩子们在教室课堂的体验

更重视孩子生活体验

定时举办各种艺术活动和旅游研学

就是为了让孩子更能体会生活、体会世界、体会艺术并创造艺术

孩子的创造力最容易受环境影响

孩子要有独特的表现

我们就必须接纳他与众不同的想法

培养他独立思考的态度

这样他比较会有不同的创意表现

较具独创性

人类【左脑掌管记忆、思考、语言、书写、器具→运用等方面功能

多属于知识的学习

右脑则是掌管想象与创造，有关空间、图片、视觉等情意部分的学习↑能力

如果只是注重智能的发展

那就等于忽略右脑的能力表现

因此要左右脑均衡发展

才能达到全脑开发的境界

如果孩子作画时

是在自由自在的生活状况中随心所欲的表现

那么他的作品就容易反应出他自己喜爱的色彩

表达出他自己想要表达的内容

因此画面所呈现的形与色，就是他内心的写照

是他的视觉语言